【开篇语】
师者如光，微芒亦能致远。在南京建邺的教育“星空”，闪耀着许多星光好老师，他们用热爱和坚守，用专业与智慧，点亮学子的成长之路。为大力弘扬教育家精神，展示建邺教师风采，即日起，“星光建邺第二季·新时代好老师”将在扬子晚报紫牛新闻、少年志融媒平台、建邺教育发布陆续上线。
怀揣“做最好的教师，办最好的学校”的坚定信念，金陵中学附属小学党支部书记、校长孙双金始终不忘初心，凭借深厚的教育理解与长期积淀的教育经验带动师生共同成长。
他带来了《12岁以前的语文》
让学生在诵读经典中成长
2022年9月，金陵中学附属小学正式开学，受到家长和社会广泛关注。正高级教师、江苏省语文特级教师、情智语文倡导人孙双金的加盟，为学校带来了教育理念和品牌影响的升级。
展开剩余80%走进金中附小，每天清晨都能听到琅琅诵读声。从《弟子规》到《论语》，从唐诗到宋词，学生在日积月累中积淀文化底蕴。孙双金认为，“中华经典文化的核心就是教孩子‘做一个堂堂正正的中国人’。”他坚持让学生在经典中成长。为提升学生的文化底蕴和文学素养，学校决定将孙双金及团队编写的《12岁以前的语文》作为重要补充，融入语文教学。
四（5）班的袁逸读《12岁以前的语文》有四年了，父母表示直观感受到了中华优秀传统文化对孩子的影响，“如今，孩子会主动帮家里人捶背，同学有困难也会第一时间伸出手。我们看到了孩子点点滴滴的变化。这些不仅是行为规范，更是经典里的‘孝’与‘善’，慢慢长在了他的品格里。”
每年孔子诞辰纪念日，学校的特色活动更是让孩子直呼“有趣”，飞花令等环节让大家沉浸在传统文化经典之中。“金杯银杯，不如家长和孩子的口碑。” 孙双金认为，看到经典从书本走进生活，便是传统文化教育最珍贵的成果。
他推动了“课堂改革”
让每间教室听到“追问声”与“讨论声”
“思如潮，气如虹，永为南国雄。”这是金陵中学校歌的一部分。传承金中的品牌和文化，孙双金在金中附小推动了“思如潮课堂”改革。在孙双金看来，“语文是有着丰富的情感的，每一篇文章都是作者情感的流露和表达。我们要带领学生披文入情，和作者的情感发生共鸣。只有这样，才能从文字中走进作者的内心世界，才能真正打动学生、感染学生、启迪学生。”
“孙书记经常跟我们说，要始终以儿童视角开展教学，营造‘四小课堂’，即小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开的课堂。”金中附小德育处主任、语文教师赵媛总能在孙双金的示范课上受益良多。为深耕课堂，孙双金从“问题设计是否精准”到“如何调动学生状态”，手把手带着教师磨课。学校还经常以“课例研讨-互动交流-专家引领”的形式为教师搭建交流平台。
以培养批判性思维为核心，“思如潮课堂”立项省级课题并获评“金陵好课堂”创新行动优秀实践经验一等奖，逐渐成为学校一张响亮的名片。赵媛老师介绍道：“从问题入手，始于问题，施于问题。通过生活化情境设计、合作式探究任务、分层化任务单等，我们形成了具有学校特色的思维训练体系。”如今的金中附小，每间教室都能听到“追问声”与“讨论声”。
他塑造了“学校文化”
以“弄潮儿精神”赋能师生成长
逐浪剧场、弄潮书吧、戏水心湾……在金中附小，校园的每一处细节都彰显着“勇立潮头”的办学追求。在孙双金看来，学校的文化精神是提升校园凝聚力的重要因素，“我们的办学理念是‘做新时代的弄潮儿’，‘弄潮儿’精神就是永争第一、不怕困难、勇于探险、不怕失败。正是这样一种校园文化，将我们紧密相连，不断激励每一位师生超越自我、共同奋进。”
这一精神，已深深融入校园——校歌里唱着“我们是小小弄潮儿，江心洲上领风骚”；运动会上有“乘风破浪，向阳生长”的欢呼呐喊；“思如潮课堂”上，孩子们敢于质疑……“校园文化不是挂在墙上的标语，是能让孩子耳濡目染的成长力量。”孙双金说。
在教师们心中，孙双金更是“儒雅的弄潮儿”——温柔却坚定，总能在困惑时指明方向。有老师因为德育工作“找不到抓手”而焦虑，孙双金没有直接给答案，而是引导老师梳理“学生行为问题背后的需求”，再对标优秀学校的德育案例，一步步拆解然后落地执行，并在执行中优化调整。
从教以来，孙双金始终记得18岁走上讲台的那一刻，“我当时就在思考，我到底要做什么样的教师。后来我给自己定了个目标——要做就做最好的教师！”深耕教育45年来，他始终不忘初心，不断追寻教育生涯的新高度，“因为有远方在召唤，所以我们要寻找自己不同阶段的地平线。只要有理想、有目标，我们都能成为最好的自己。”
扬子晚报/紫牛新闻记者 李晨
少年志编辑 夏诗怡
编导 徐彬雯
摄像 高一鑫 吴伟龙
剪辑 高一鑫
视觉 范林珍
校对 朱亚萍
发布于：江苏省宏泰配资提示：文章来自网络，不代表本站观点。
